Толстому
предоставление информация, которую вы требуете от Татьяны, является нарушением закона о Персональных данных.

ну-ну
Медаль играет роль при поступлении. К сумме баллов, полученных на ЕГЭ, прибавляются баллы за Индивидуальные достижения ( не более 10). Медаль относится именно к индивидуальным достижениям. Так что вполне может повысить рейтинг абитуриента.

Татьяна
Вы с луны упали?
Причем учеба на пять и егэ? Дайте инфу о том как будущие медалисты сдали.

по барабану - двоешник! Русский язык в школе мимо проходил, теперь виноватых ищешь. Дети такие же безграмотные? Не удивительно!

52. ну-ну
19.06.15 в 11:06 IP: 217.19.116.7
+ 0 -
некстати
19.06.15 в 10:39
Сплетни. "" --- нукай не нукай... щитай как хошь... а установка была...

некстати
19.06.15 в 10:39
Сплетни. Любой результат должен быть подтверждён. У начальства просто деньги есть на репетиторов, вот и всё. Кто хочет, тот своих чад жучит. Престижно получить медаль, хотя она сейчас никакой роли не играет при поступлении. I

Укрупнение классов делается с целью перевода школ на работу только в одну смену? Сокращения учителей будут?

некстати... как то в 16-й школе была установка учителям детишкам нач.автозавода ниже пятерочки не ставить...

43. Seryi-kun
19.06.15 в 08:02 IP: 212.57.180.58
+ 0 -
Ну, на собрании объявили, что пришла установка на наполнение училищ, техникумов, и на укрупнение классов. В 9 ые классы троешники не пойдут."" -- да было похожеее... в годах 2000-х. када учителя пали в моих глазах ниже плинтуса. родители использовали свое "положение" в обчестве а другие пользовали свои материальные ресурсы, несли мзду за зачисление робенка в 10-й класс. Особо рьяно это проялялось в 18-й школе. Значит учителя купют себе новые ботинки и в этом году...

Что значит "хотелки администрации о присвоении...". Ребёнок все годы учится на "5". Это подтверждено документально в классных журналах за 10-11 классы. Нравится ребёнок администрации или нет (бывает и такое), но закон есть закон, хочешь или нет, а ребёнок идёт на медаль. Это нигде не утверждается, а подтверждается результатами ЕГЭ.

44. Татьяна
19.06.15 в 08:14 IP: 217.19.116.7
+ 0 -
Кто готовился в системе, тот успешно сдал.""" -- да не-е... не согласен. Помню ужо на старости... годах в 70-х... сдачу ПУД (Правила уличного движения или чё то похожее) в ГАИ... кто тренировал себя по билетам в журнале "За рулём", тот не мог сдать гаишникам экзамен (ЕГЕ)

Уточню вопрос. Где утверждают хотелки администрации образовательного учреждения о присвоении учащемуся золотой медали?

Татьяна, высокий балл, подтверждающий золотую медаль, это сколько? Есть какая-то планка? Кто сейчас принимает решение о награждении золотой медалью: школа, город, область, Москва?

Для Толстого. Кто готовился в системе, тот успешно сдал. А кто не сдал, пусть делают выводы и выбирают дальнейший путь туда, где не надо ежедневно себя заставлять работать. Вы меня не убедите в обратном, у меня огромный опыт работы с выпускниками. Успешная сдача ЕГЭ - это огромный ежедневный титанический труд. 11- классники нашей школы, которые идут на медали, все подтверждают свои знания высокими баллами, даже 100. Все остальные тоже сдают хорошо. Всё ожидаемо и спрогнозировано.

Ну, на собрании объявили, что пришла установка на наполнение училищ, техникумов, и на укрупнение классов. В 9 ые классы троешники не пойдут..., а про ИГИЛ,...ничего вроде не говорили...

Благотворная почва для всяких сект и радикальных организаций. Ведь молодые люди, которые готовились к к дальнейшей активной жизни на благо нашего государства окажутся за бортом. Ведь не все такие тупые бездари как тут некоторые хотят их представить. Это может быть перелом в жизни человека.
Возникает разочарование и полное недоверие нашей системе. Игил ждет.

Все ваши обсуждения имеют право быть. Но один большой вопрос, куда денутся те которые не сдали ЕГЭ? Дальше больше, а где статистика по девятым классам? Поверьте там намного интересней. И куда двинется эта масса молодых и крепкодурных не состоявшихся пока личностей?

Маме студентки и школьницы.
С прошлого года проводить вторую волну могли по далеко не все вузы. Так что УрФУ ничего не нарушил, а, наоборот, подчинился правилам.
Например, в Челябинской области регистрировали на вторую волну только в областном Минобре, сами же ЕГЭ проводились всего на двух площадках: в Челябинске и Магнитогорске.

Ничего плохого про Вас сказать не могу, так как в Миассе мы и не поступали. А правила приёма были нарушены в Уральском федеральном университете им. Б. Н. Ельцина, там просто не было "второй" волны

Мама студентки и школьницы.
Поясните, пожалуйста, мысль о несоблюдении правил приёма у нас в Миассе. Мне очень интересно, где же я, по-вашему, "накосячила" с Правилами?
Ответственный секретарь приёмной комиссии

До введения ЕГЭ выпускники в столицах учились на курсах по подготовке к вступительным экзаменам при университетах и потом в них и поступали, провинциалы в этом проигрывали у них не было такой возможности. После введения ЕГЭ соотношение иногородних и столичных выпускников школ поступивших в ведущие столичные Вузы стало 50/50 или даже 60/40. Это открыло двери нашим детям для хорошего образования. И бюджетных мест там гораздо больше чем у нас в Челябинске и Екатеринбурге. И правила приёма там соблюдаются строже.

Не знаю за что вы благодарны, и при прежней системе образования никто не мешал одаренным выпускникам поступать учиться в ВУЗы столичных городов, а уж после 1992 (если у человека были реальные знания) - никто не запрещал (кроме оборонных специальностей) уезжать за рубеж, никто...даже более того..., так в чем ваша "благодарность" - поясните?

А я благодарна ЕГЭ за возможность поступать нашим детям в столичные ВУЗы на бюджет. И поддерживаю Болонскую систему позволяющую сейчас поступить в магистратуру в Еропейский ВУЗ, опять же бесплатно.

Сергей, насчёт "вытрясывания" денег вы не правы. На прикладной математике обучаются только бюджетники в настоящее время. Из них никто ничего не "вытрясывает". Зря вы так.

32-му
Правильно съерничали... (не хочу возвращаться к нижеизложенной дискуссии), хотя нет - в чем-то еще прав "клещь" - и вы правы, что заодно с "болонской системой" угробили еще и систему профтехобразования, но уж если над "птушниками" в 1980-х "издевались" (не от далекого ума народец), то уж за техникумы - у нас был отличнейший электромеханический (да и автомеханический) очень не плохие, сколько я помню ребят - сварщики, электромонтажники, токари-универсалы обрцентров с ЧПУ, операторы ЭВМ (тогда это было актуально)-многие по окончание поступали в ВУЗы(: и это все псевдореформой под откос отправили, а сейчас в разных политтелешоу "рассуждают" - как дескать восстанавливать, одно сожаление, ей-богу(:

все учоные... землю пахать некому... и технологии маде ин не наше...

Марина, да ЧелГУ тоже нечему не обучает, особенно ф-т прикладной математики, когда-то было время за идею преподавали, теперь не хуже ЮУрГУ деньги вытрясти пытаются, у нас в Миассе, если хочешь чему-то научится, научись сам.
По сабжу, просто дети деградируют, им все планшеты, да компы с игрушками подавай, когда уж тут готовиться... Поколение зомбированных ДЦП и даунов.

студенты техникумов и то лучше решают чем те которые в школах обучались...хотя этот предмет уже давно не проходят так же как и русский и физику...))) устроили здесь двое ромашку...любит не любит))) учить надо заставлять уроки знание и придёт...

Очень бы хотелось увидеть, насколько успешно сдали ЕГЭ по математике золотые медалисты 2015 года. Для того, чтобы понять истинную ценность золотой медали, выдаваемой местной системой образования. Еще бы и с разбивкой по образовательным учреждениям. Амбиции в "крепких" знания - жестокая реальность.

Ни здаффший ИГЭГЭ,
фамилию можно поменять, отца - нет:))

Димон, а Вы пригласите Марину (Владимировну) на свидание!!! Место встречи - памятник Вернадскому у геофака ЮУРГУ (автозавод). Возьми хорошего шампанского, тортик со взбитыми сливками, пойдете на Миасску (она там рядом), нарешаетесь интегралов (двойных и тройных), диф. уровнений и матриц. И главное, не забудьте про начертание графиков (гиперболы и параболы).:-)

Есть школы, где нет ни одного двоешника. И это не лицеи и гимназии хвалёные, а учителя вкалываюшие.

кстати, вот мнение, неплохо обрисовыющее эту картинку
http://www.sovross.ru/modules.php?name=News&file=print&sid=597147

Марина (И),
задачи в ЕГЭ не сложные. Но и не простые.
Насколько понимаю, задача гос-ва сейчас стоит отделить "зерна от плевел".
Посмотрите - создаются пилотные проекты, куда "просто так" не попасть. Иннополис, к примеру. И не только.
Ту же самую цель преследовало и царское правительство.

А вот в начале предыдущего века была попытка реализовать поголовную грамотность населения, чтобы "каждая кухарка" могла... а зачем?
Так что усложнение заданий - дело хорошее и правильное.

Да, Марина приятный, умный, тактичный собеседник! Наверняка ещё и "спортсменка и красавица"!
Но наши... "Бог пу"!!! Опять эта 6 школа...

С вами мне все ясно, хоть и позизиционируете себя как "выпускницу советских времен" - ни минуты не верю, помимо наших общих профинтересов,... "...что высказал Ленский Онегину в объяснение перед дуэлью: "Онегин, я скрывать..."???", а ведь и это входило в образование детей нашего поколения, не в в виде "угадайки"..., а по поводу "возвращений за консультациями", мне ничего подобного неизвестно - знакомые мне молоденькие ребята никогда сюда "за консультациями не возвращались" (видимо речь опять же идет за провинцию(:, кстати мой одноклассники (и думаю мои товарищи меня поддержат") один из "друзей путина" закончивший ФИЗТЕХ:) в 1994, то же за помощью к бывшим учителям не обращался (как и никто из нас), К. А. Бабкин его зовут (а папа его в советское время был деканом машгородского (ракетного) филиала ЧПИ), а сейчас один из совладельцев РОСТСЕЛЬМАША (многим ребятам в дикие 90-е из наших выпусков помог), не способных решить задачки, представленные вашими единомышленнками, в принципе не брал (э... [открыть весь текст]

С вами мне все ясно, хоть и позизиционируете себя как "выпускницу советских времен" - ни минуты не верю, помимо наших общих профинтересов,... "...что высказал Ленский Онегину в объяснение перед дуэлью: "Онегин, я скрывать..."???", а ведь и это входило в образование детей нашего поколения, не в в виде "угадайки"..., а по поводу "возвращений за консультациями", мне ничего подобного неизвестно - знакомые мне молоденькие ребята никогда сюда "за консультациями не возвращались" (видимо речь опять же идет за провинцию(:, кстати мой одноклассники (и думаю мои товарищи меня поддержат") один из "друзей путина" закончивший ФИЗТЕХ:) в 1994, то же за помощью к бывшим учителям не обращался (как и никто из нас), К. А. Бабкин его зовут (а папа его в советское время был деканом машгородского (ракетного) филиала ЧПИ), а сейчас один из совладельцев РОСТСЕЛЬМАША (многим ребятам в дикие 90-е из наших выпусков помог), не способных решить задачки, представленные вашими единомышленнками, в принципе не брал (это просто смех), а то, что на ПРЯМОЙ вопрос "о ЕГЭ" вы так и не ответили, вызывает у меня подозрение, что вы тут "трепетесь", а сами не то что кого-то консультировать не способны, а матрицу элементарную "не возьмете", а если не прав, то что вы там "маетесь" с недоучками, могу помочь перейти в отдел "баллистики ГРЦ" или есть еще неплохие конторы по специальности:), коль вы действительно готовы покорять математику, с максимум пользы для себя, так как, судя по "переводу стрелок" невысокая зарплата заела, да и знания оценить особо некому - без обид, только вот по-поводу знаний для уровня выше нынешних недоучек средней школы, сомнения(:

Димон, а по поводу преподавателей из ЮУрГУ, которые сетуют на необразованность молодёжи, хочется сказать: умного и знающего и дурак научит, а вот, если вы такие умные, то научите тех, кто перед вами. Вот тогда поглядим, чего вы стоите как преподаватели.

Димон, учиться можно везде и не учиться тоже везде, хоть в столице, хоть нет. Скажу только, что десятки уехавших в столицы, в каникулы приезжают в Миасс и обращаются с просьбой порепетировать их по матанализу. И их нисколько не смущает обращаться в юргу или филиал покойного Радашкевича, как вы выразились

Марине (15)
Благодарен за ответ, понимаю, что не хочется выкладывать свое "окончательное" или нет мнение (надо жить и заробатывать), не озвучивая фамилий уважаемемийших людей, уже ушедших к сожалению из жизни, но бывших доцентами филиала юргу(:, в 2007-2008 годах преподававших "ОБЫЧНЫЙ СОПРОМАТ" - эти люди мне говорили "как можно им преподовать дальше прочность "изделий" - ракет, если они на 2-ом курсе не знают элементарные положения термеха - начало преподования семестром ранее, а знаешь... они из курса школьной физики не вынесли даже понятия "механический момент"... и что самое обидное эти лица я вижу сейчас в "молодых дарованиях местной оборонки", (: думаю ничего вы мне на это не ответите, а пообщаться было приятно, хоть им мнения свое поопасались высказать, а так бы порешать с вами на время диффуры или векторные уравнения, было бы интересно:)

Серберген... ("умный" ник себе выдумал)
Решил я эти задачки - не будем засорять общественный форум, вы вот тоже не высказались о своем принципиальном отношение к этому безобразию под кичкой "егэ", а в прошлом году некоторые выпускники в дисциплине "физика" не могли решить задачу "о прохожем с зонтиком в дождь..."(: - с какой скоростью ему следует двигаться, чтобы капли не падали на его обувь (не буду углубляться в условия задачи), но 1988-ом такую ерунду решали все., кто желал учиться в столичных вузах(: (челяба - это не образование, а профонация, увы...)

Димон, для меня, безусловно, советская система образования гораздо более предпочтительна. Но, чёрт его знает, как бы она вписалась в современность. Поток информации возрос. Всё равно пришлось бы многое менять.
То, что творится в нашем министерстве, это не укладывается в голове. Я бы запретила получать первое высшее управленческое образование. Люди управляют тем, в чём ничего не понимают.

Марине (13)
За "молдодых уч.." надеюсь - не обиделись, кстати, по старинке - (университет здесь - это юргу или филиал покойного Радашкевича - челгу?), вы ведь не уточняли, я все-таки хотел бы услышать ваше мнение (коль мы с вами "одного разлива" по системе образования), не о конкретных (во многом глуповатых вопросах егэ от г-на лифанова и его "воинства" от вшу), а ваше Личное Профессиональное мнение (хотя бы в рамках вашего профинтереса - естественного-научного цикла предметов) - прав ли я - мое мнение - что возврат к "советской" системе образования и подготовки ребят и девушек к системе выпускных экзаменов по тем же правилам "советским" будет иметь положительный эффект? Ответьте:)?

Димон, спасибо за комплимент по поводу "молодых училок". Я преподаватель матанализа в университете. Образование получила в советское время в неплохом вузе.
Моя позиция проста: КИМ ЕГЭ этого года сильно перегружен. Даже по сравнению с недалёким 2013 он гораздо сложней. Ничего крамольного в этой позиции я не вижу. Что в ней увидели вы?

Марине (во всех мнениях по обсуждению)
Марине
Судя по вашим слова, вы - в теме, но я и сейчас могу вам на спор решить "диффуру" в матрице, минимум 4*4, хоть и закончил школу №6 в далеклм 1988-м, не говоря о той ерунде, которую им там суют в ЕГЭ, мой любимый племянник заканчивал лицей №6 в 2013-ом, все это я видел, помогал, сейчас он в полном порядке в Питере (любимый город), успешный студент ЛИТМО (по-старому), позицию вашу не понимаю, уточните, кроме цепляний к "заданиям" этой убогой системы... или вы из молодых "училок", получивших дипломы в 2000-х тысячных?!
Тупость "заданий" про "прибыльность" барыг сейчас вообще не в чести(:

сегерамерабегесарт, 4 класс дореволюционной гимназии был выпускным, после него в университет поступали

Прочтите условия следующих задач.

1) Две бочки, вместимостью по А ведер, наполнены смесью спирта и воды. В первой эти жидкости смешаны в отношении m:n, во второй - в отношении p:q. По сколько ведер нужно отлить из каждой бочки, чтобы из отлитых частей можно было составить смесь, в которой спирта и воды поровну, а смешав то, что останется, получить смесь, в которой спирта и воды r:s?

2) В двух чанах налита вода. Чтобы в обоих было поровну, нужно перелить из первого во второй столько, сколько там было, потом из второго в первый столько, сколько в первом осталось, и наконец из первого во второй столько, сколько во втором осталось. Тогда в каждом чане окажется по 64 ведра. Сколько ведер воды в них было сначала?

3) Три лица A, B и C сдали свои капиталы в рост. B имеет на 1000 р. больше, чем A, а С на 1500 р. больше, чем A; B получает одним процентом, а C двумя процентами больше, чем A; ежегодный доход B на 80 р., а доход С на 150 р. больше, ежегодного дохода A. Определить три капит... [открыть весь текст]

Прочтите условия следующих задач.

1) Две бочки, вместимостью по А ведер, наполнены смесью спирта и воды. В первой эти жидкости смешаны в отношении m:n, во второй - в отношении p:q. По сколько ведер нужно отлить из каждой бочки, чтобы из отлитых частей можно было составить смесь, в которой спирта и воды поровну, а смешав то, что останется, получить смесь, в которой спирта и воды r:s?

2) В двух чанах налита вода. Чтобы в обоих было поровну, нужно перелить из первого во второй столько, сколько там было, потом из второго в первый столько, сколько в первом осталось, и наконец из первого во второй столько, сколько во втором осталось. Тогда в каждом чане окажется по 64 ведра. Сколько ведер воды в них было сначала?

3) Три лица A, B и C сдали свои капиталы в рост. B имеет на 1000 р. больше, чем A, а С на 1500 р. больше, чем A; B получает одним процентом, а C двумя процентами больше, чем A; ежегодный доход B на 80 р., а доход С на 150 р. больше, ежегодного дохода A. Определить три капитала и доходы на них.


Попытайтесь решить эти задачи, иначе не вполне поймете пафос данной статьи. А для того, чтобы Вам было интереснее решать, сообщим, что взяты они из одного прекрасного и довольно старого задачника. Это "Сборникъ алгебраическихъ задачъ. Часть первая. Для классовъ третьяго и четвертаго. Шестое изданiе, перепечатанное с пятаго безъ изменеий". Издан в Москве, в 1897 году. На титульной странице имеет надпись: "Одобренъ, как весьма полезное пособiе, и удостоенъ премии Императора Петра Великаго". Напомним, что в дореволюционной гимназии годовую оценку "пять" можно было получить только в том случае, если можешь решать любую задачу из стабильного сборника! Итак, найдутся ли в нашем городе учащиеся, которые могли бы справиться с задачами за 4-й класс дореволюционной гимназии?

http://anstor.livejournal.com/26812.html

19. Банк пла­ни­ру­ет вло­жить на 1 год 30% име­ю­щих­ся у него средств кли­ен­тов в акции зо­ло­то­до­бы­ва­ю­ще­го ком­би­на­та, а осталь­ные 70% - в стро­и­тель­ство тор­го­во­го ком­плек­са. В за­ви­си­мо­сти от об­сто­я­тельств пер­вый про­ект может при­не­сти банку при­быль в раз­ме­ре от 32% до 37% го­до­вых, а вто­рой про­ект - от 22 до 27% го­до­вых. В конце года банк обя­зан вер­нуть день­ги кли­ен­там и вы­пла­тить им про­цен­ты по за­ра­нее уста­нов­лен­ной став­ке, уро­вень ко­то­рой дол­жен на­хо­дить­ся в пре­де­лах от 10% до 20% го­до­вых. Опре­де­ли­те, какую наи­мень­шую и наи­боль­шую чи­стую при­быль в про­цен­тах го­до­вых от сум­мар­ных вло­же­ний в по­куп­ку акций и стро­и­тель­ство тор­го­во­го ком­плек­са может при этом по­лу­чить банк.

21. В игре "Дро­ти­ки" есть 20 на­руж­ных сек­то­ров, про­ну­ме­ро­ван­ных от 1 до 20 и два цен­траль­ных сек­то­ра. При по­па­да­нии в на­руж­ный сек­тор игрок по­лу­ча­ет ко­ли­че­ство очков, сов­па­да­ю­щее с но­ме­ром сек... [открыть весь текст]

19. Банк пла­ни­ру­ет вло­жить на 1 год 30% име­ю­щих­ся у него средств кли­ен­тов в акции зо­ло­то­до­бы­ва­ю­ще­го ком­би­на­та, а осталь­ные 70% - в стро­и­тель­ство тор­го­во­го ком­плек­са. В за­ви­си­мо­сти от об­сто­я­тельств пер­вый про­ект может при­не­сти банку при­быль в раз­ме­ре от 32% до 37% го­до­вых, а вто­рой про­ект - от 22 до 27% го­до­вых. В конце года банк обя­зан вер­нуть день­ги кли­ен­там и вы­пла­тить им про­цен­ты по за­ра­нее уста­нов­лен­ной став­ке, уро­вень ко­то­рой дол­жен на­хо­дить­ся в пре­де­лах от 10% до 20% го­до­вых. Опре­де­ли­те, какую наи­мень­шую и наи­боль­шую чи­стую при­быль в про­цен­тах го­до­вых от сум­мар­ных вло­же­ний в по­куп­ку акций и стро­и­тель­ство тор­го­во­го ком­плек­са может при этом по­лу­чить банк.

21. В игре "Дро­ти­ки" есть 20 на­руж­ных сек­то­ров, про­ну­ме­ро­ван­ных от 1 до 20 и два цен­траль­ных сек­то­ра. При по­па­да­нии в на­руж­ный сек­тор игрок по­лу­ча­ет ко­ли­че­ство очков, сов­па­да­ю­щее с но­ме­ром сек­то­ра, а за по­па­да­ние в цен­траль­ные сек­то­ра он по­лу­ча­ет 25 или 50 очков со­от­вет­ствен­но. В каж­дом из на­руж­ных сек­то­ров есть об­ла­сти удво­е­ния и утро­е­ния, ко­то­рые, со­от­вет­ствен­но, удва­и­ва­ют или утра­и­ва­ют но­ми­нал сек­то­ра. Так, на­при­мер, по­па­да­ние в сек­тор 10 (не в зоны удво­е­ния и утро­е­ния) дает 10 очков, в зону удво­е­ния сек­то­ра ― 20 очков, в зону утро­е­ния ― 30 очков.
а) Может ли игрок тремя брос­ка­ми на­брать ровно 167 очков?
б) Может ли игрок ше­стью брос­ка­ми на­брать ровно 356 очков?
в) С по­мо­щью ка­ко­го наи­мень­ше­го ко­ли­че­ства брос­ков, игрок может на­брать ровно 1001 очко?

Вот порешайте на досуге и засеките время, за которое вы справитесь, если справитесь, конечно. А у школьника к этим задачам ещё 19 штук.

Табун лошадей, ага)))

Школьная математика. Вчера, сегодня, завтра.
http://glav.su/forum/1-misc/2169/
Особенно веселая последняя страничка.

сегерамерабегесарт, вы пробовали решать часть С ЕГЭ по математике? Задачи 19, 20, 21.
В 50-60 годах прошлого века школьники такого и не видели.

123-му
Вот этот "пример" только лишний раз напоминает, что вся эта "болонская система" - враг народа, похоже, судя по отдельным репликам в интервью, уже и "бог пу" сомневается в этой многолетней афере (даром что выпускник ЛГУ им. Жданова)(:

Задача из математики-Табун из пяти лошадей проскакал 5 км. Вопрос-сколько км проскакала каждая лошадь? Дебилизм в программе

А вот совершенно не согласен с вами, в той системе - работа преподователя была на виду, а не заключалась в натаскивание на псевдовикторину под именем ЕГЭ, это была планомерная работа с учениками (по крайней мере в машгородке), направленная на понимание ими предмета (не только точного цикла), а сейчас это превратилось в "рейтинги, баллы отчетности и.т.д.", лучшая часть родителей вынуждена бегать со своими сбережениями по репититорам(:

Может, дело просто в утечке мозгов? Талантливые дети уезжают и не возвращаются. Кто родит новых талантливых? Все закономерно. ЕГЭ - беспристрастный арбитр знаний учащихся. Если бы не постоянно, год от году, снижающаяся сложность задач самой примитивной части ЕГЭ,% не преодолевших планку был бы еще выше. Сравните задачи по математике 50-х, 60-х годов прошлого века с нынешними и, что называется, почувствуйте разницу!

Все дело не в части "с" конкретного экзадания, а в пресловутой "болонской системе" в принципе, отменять это все надо и ЕГЭ иже с ней, навязанное "мудрыми" гайдаровцами из ВШЭ, и возвращаться к классической советской системе среднего образования. 20% неудов...в той ситеме, отмененной в 2002, я такого не припомню(:

Причину этого выявить крайне просто: непомерно перегруженная часть С. Не стыжусь признаться, что не укладываюсь в отведённые 3 часа 55 минут, хотя решаю математику каждый день.