Название курса "Основы религиозных культур и светской этики" не в полной мере дает понимание, О ЧЁМ будут модули. В конечном итоге, пока нет методического материала, можно трактовать всяко, кому как вздумается. Одно настораживает, что из всех религиозных концессий, именно православие ведет активную наступательную деятельность. Например, миссионерские походы по школам города и … не разговоры о нравственности, нет.. а бичевание современной культуры, как таковой, и современного образования, как такового… в частности литературы, а именно (как говорит Задорнов: "Наберите побольше воздуха..")… Пушкина и Лермонтова.. дескать, не тех поэтов изучаем, нет в их стихах искры божьей... Если данный предмет будет преподаваться еще и в таких трактовках - я не то чтоб против, я очень-очень-очень категорически ПРОТИВ. ИМХО - преподавать нравственность совсем не обязательно под религиозной окраской. Общество, оно либо нравственно - либо больно. У нас, конечно, второй случай. Но ставить "врачебные" экспер... [открыть весь текст]

Название курса "Основы религиозных культур и светской этики" не в полной мере дает понимание, О ЧЁМ будут модули. В конечном итоге, пока нет методического материала, можно трактовать всяко, кому как вздумается. Одно настораживает, что из всех религиозных концессий, именно православие ведет активную наступательную деятельность. Например, миссионерские походы по школам города и … не разговоры о нравственности, нет.. а бичевание современной культуры, как таковой, и современного образования, как такового… в частности литературы, а именно (как говорит Задорнов: "Наберите побольше воздуха..")… Пушкина и Лермонтова.. дескать, не тех поэтов изучаем, нет в их стихах искры божьей... Если данный предмет будет преподаваться еще и в таких трактовках - я не то чтоб против, я очень-очень-очень категорически ПРОТИВ. ИМХО - преподавать нравственность совсем не обязательно под религиозной окраской. Общество, оно либо нравственно - либо больно. У нас, конечно, второй случай. Но ставить "врачебные" эксперименты над детьми 10-12 лет - это, по меньшей мере, не гуманно. Начните с себя, в первую очередь. Начните со средств массовой информации: что говорят, что показывают... кто говорит и что говорит... Детей не трогайте!
Еще вспомнилось распределение пор группам англ. и нем. языка в школе. Когда родителям нужно было сделать выбор. Так вот, нас, родителей, закрыли в классе и пригрозили не выпускать, пока мы не разделимся поровну (понятно, что желающих изучать англ. было 100%). Объяснение простое: в школе две ставки, два учителя, нужно задействовать обоих. В связи этим вопрос. Кто-нибудь задумался, кто будет преподавать данный предмет (нужно ж как-то обучить учителей), каким образом будет распределяться часовая нагрузка (например, на нашем многонациональном Урале будет в классе 10 православных, 7 мусульман, 3 иудея, 2 католика и 1 буддист), и как следствие - как оплачиваться? Могу предположить, что в итоге всех запишут на светскую этику. Дак зачем копья ломать и устраивать межрелигиозные дискуссии!

Коля. Прочел твой опус и...
Ты указываешь, что государству нужны люди...под государство. Совдепия именно это и проповедовала "Раньше думай о Родине, а потом о себе". И сегдня все востребованные спецы работают за границей. Была идеология, которая показала свою античеловеческую сущность. Сегдня у питинизма нет идеологии, а цель грабить Россию и деньги в иностранных банках. Но как без идеологии? Она им тоже нужна. И именно религию они зовут на помощь. Религия проповедует, что все рабы...божьи. И ты раб слуг божьих в рясах. Церковь не учит нравственности, ноаборот, отпускат грехи и, покаявшись, убийца буде прощен милостью божьей. Церковь грабит самых обездоленных и несчастных. Хапает землю, занимется бизнесом. Отдай свох детей, внуков им. Они плюнут на твою могилу со словом божьим.

Не наводите панику! Кто был на собраниях в курсе того, что выбор блока и предмета в целом совершенно добровольное зангяти. Отказались? Не беда! Никаких последствий это не повлечет.
Ps^ А я записал на светсткую этику - с религией ничего общего, но предмет, ситаю, необходимый.

Уважаемые!
в Федеральном законе от 26 сентября 1997 года "О свобо­де совести и о религиозных объединениях". признается "особая роль православия в истории России, в становлении и развитии ее духовности и культуры"
Как вы поняли. Курс имеет целью внести в школу духовно-нравственный, а не религиозный или мистический компонент...
Государству нужны люди, которые знают, что такое добро и зло, патриотизм, семья, верность, этика и проч. Для этого предлагается 6 модулей излагающих примерно одно и тоже, но с учетом традиционных ценностей семьи (ведь родители выбирают модуль)...
Ещё раз: не закон Божий, не история религий, а именно уроки нравственности. Это не противоречит Конституции. Ну, факт, друзья! Не понимаю, почему Nataly отказалась от всех модулей. Ведь есть же целый два "светских" модуля... По своему интересных. Без религии. Вы против того, чтобы в школе были уроки нравственности?
Кстати, преподавать будут не "попики", а обычные учителя школ... И на теорию эволюции никто не замахи... [открыть весь текст]

Уважаемые!
в Федеральном законе от 26 сентября 1997 года "О свобо­де совести и о религиозных объединениях". признается "особая роль православия в истории России, в становлении и развитии ее духовности и культуры"
Как вы поняли. Курс имеет целью внести в школу духовно-нравственный, а не религиозный или мистический компонент...
Государству нужны люди, которые знают, что такое добро и зло, патриотизм, семья, верность, этика и проч. Для этого предлагается 6 модулей излагающих примерно одно и тоже, но с учетом традиционных ценностей семьи (ведь родители выбирают модуль)...
Ещё раз: не закон Божий, не история религий, а именно уроки нравственности. Это не противоречит Конституции. Ну, факт, друзья! Не понимаю, почему Nataly отказалась от всех модулей. Ведь есть же целый два "светских" модуля... По своему интересных. Без религии. Вы против того, чтобы в школе были уроки нравственности?
Кстати, преподавать будут не "попики", а обычные учителя школ... И на теорию эволюции никто не замахивался, тем более, я надеюсь, вы знаете, что она не противоречит, скажем, православному мировоззрению.

Если с позиции будущих перспектив и карьерного роста, то лучше выбрать основы иудейской культуры. Тут и знания можно приобрести и вопросы раввину задать и возможно до уважаемых людей информацию о себе донести.
Исламской культуре общество и так скоро принудительно будут учить, как в толерантной Европе.
Ну а для будущих рабочих и крестьян, да и всего пролетариата, конечно же православие, как без него.

Конфе! Впервые я с тобой полностью согласен.

Коля. Не учи жить, а чти закон.
Путинский закон, что дыщло, кто платит, по его и вышло.
Высшая гуманитарная школа в обязательном порядке дает дисциплины по истории религий. Т.е. раскрывает механизм мракобесия.
Но школа! Бедные ребятишки! Им попик в глязной ряхе будет втюривать блово божье? Но как его сопоставить в законами естествознания и законом эволюции? А закон эволюции стал мощнейшим рычагом в науке в познании развития во всех сторонах мироздания. Т.е. подмена понятий напрвлена на отрыв нового поколения от стремления к научному поиску. Будет жаль потеренного поколения, каким является несчастный Коля.

Конституцию никто не нарушал. В школах религию преподавать можно. Рассказывать о ней, а вот закон Божий - не допустим, заставлять детей молиться - недопустимо для светской школы. По этому поводу много написано, жаль, что у вас, дорогие друзья, нет желания знакомится и с мировым опытом, и с декларируемыми целями курса, с мнениями авторов курса, или хотя бы с википедией...
Учим матчасть. Общаемся конструктивно.

Принесла дочка бланк заявления на выбор модуля, я написала категорический отказ от предмета. Пока реакции школы не последовало, жду)) Следующим номером напишу заявление, что моя религия - математика. И дочь моя будет поклоняться богу математики)) Пусть учат. И уж если совсем задавят, то значит, Ктулху проснулся))) придется изучать ктулхуизм!
А верить или не верить в Бога - это дело сугубо личное, и, как заметил предыдущий автор, это записано в Конституции нашего государства!

Ввод обязательного предмета противоречит Конституции, где указано, что Россия светское государство и отделено от церкви.
Преподавание религий возможно только в церковных школах при добровольном желании учащихся.
Школа дает основы знаний, которые изучает наука. Религия не является научной субстанцией, а наоборот, антинаучна.
На глазах народа нарушается основной закон, т.е. имеет место преступление.

Николай, что вам так не понравилось? Родители не хотят одурманивать своих детей и выбирают самое безобидное из бесполезного!!? Правильно. Придет время и я своего ребенка определю на этику. В крайнем случае, пусть основы мировых религий изучает. Увеличивает свой кругозор.
А лбом биться и молитвы голосить ума много не надо, это и в старости можно освоить, если совсем делать нечего будет.

И чего не подписываются авторы? А что основы мировых религиозных культур - конфессиональный модуль? Почему про него забыли.
А основы светской этики - это конечно сложно для 4-5 классов. Это философия... Это скучное морализаторство, причем основанное ни на чем, ещё сильнее сказать: "на пустоте основано", а по-библейский - "дом строится на песке"

У наших детей нагрузки что ли не хватает?
Уж настолько нужный предмет, пусть и по 6 уроков в начальной школе будет???