| сделать стартовой | обновить | Сегодня в Миассе, День войск национальной гвардии России, пятница, 27.03.2026 |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
![]() |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| На сайте 234 читателя |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Детский сад № 17 советует облизывать тарелки В детском саду № 17 детей учат правильно и красиво говорить, а родителей - гордиться своими чадами Постоянный адрес статьи: http://newsmiass.ru/index.php?news=18003
Не секрет, что устроить своего ребенка в детский сад зачастую бывает непросто, тем более, если ребенок - особый, например, с нарушениями речи, зрения или слуха, что часто влечет за собой и психологические проблемы у малышей. Не все родители знают, где им могут оказать помощь в решении таких проблем. В Миассе несколько детских садов специализируются на работе с детьми, имеющими отклонение в развитии, на их базе созданы экспериментальные площадки, работают профессиональные врачи и педагоги-дефектологи. Недавно корреспондент агентства новостей "NewsMiass.ru" побывал в одном из таких садиков. Всего год на базе детского сада № 17, специализирующегося на речевой коррекции, официально действует экспериментальная площадка, но результаты, как говорится, уже налицо. Создана площадка была давно, но лишь недавно получила официальный статус. Дети, приходящие в этот садик, учатся не только правильно произносить слова, но и красиво формулировать мысли, становиться более общительными и любознательными. В садике № 17 работают три учителя-логопеда: Надежда Балахнина, Светлана Тульчинская и Елена Новикова, у каждой есть собственный кабинет, полный методических пособий, которые они разрабатывали сами. В логопедической практике широко используются специальные инструменты - зонды, которые вводят детям в рот. В детском саду № 17 по возможности стараются свести к минимуму их использование. Дети, как пояснила логопед Светлана Тульчинская, обычно боятся, когда к ним в рот помещают для упражнений специальные предметы. Поэтому здешние специалисты прибегают к другим методам - это естественный массаж, игровые упражнения с картинками, предметами, постоянная практика письма и речи. Педагоги следят, чтобы ребята тщательно пережевывали пищу - здесь, например, не просто едят морковку, а делают "морковный перетирающий массаж". Детям и их родителям не в шутку советуют почаще облизывать посуду после еды - оказывается, очень полезное занятие для формирования хорошей дикции! Речевая деятельность неразрывно связана с письменной. Поэтому ребята окружены буквами, шарадами, рисунками-загадками, которые постоянно развивают в них внимательность и всегда перед глазами, если забыл, как то или иное слово говорится. Спрятанные, заштрихованные буквы позволяют научиться замечать и прочитывать любой текст. Таким образом легко решается проблема "знает буквы, но не может прочесть и написать". Помимо этого один из кабинетов оборудован компьютером, на котором ребята с удовольствием играют в развивающие игры. Занятия проходят в индивидуальной и групповой форме. Согласно требованиям санитарных норм, каждый ребенок занимается не более десяти минут в день. Дефекты речи у детей, считают педагоги, сейчас очень широко распространены: если раньше в школьном классе бывало двое-трое детей с неверным произношением, то сейчас нарушения речи бывают примерно у половины. Вызвано это в большинстве случаев нехваткой общения с работающими родителями, что приводит к ежедневному сидению за компьютерными играми или у экрана телевизора. Дети слишком мало бывают в окружении грамотных взрослых людей. Кроме отсутствия речевой среды, сказывается также низкий интерес современного ребенка к книгам. Главная задача, считают учителя-логопеды, это заставить ребенка говорить, общаться, выражать свои мысли. Самой замечательной комнатой в детском саду № 17 является экспериментальная или, как называют ее специалисты, "познавательно-двигательный салон". Она оформлена в естественной теплой цветовой гамме, которая положительно влияет на детскую психику и формируют желаемое эстетическое восприятие мира. Ее назначение - научить ребенка видеть, чувствовать, слышать, наблюдать, ведь это в немалой степени влияет на его умение мыслить и говорить. Все, что находится в этой комнате, развивает тактильные, слуховые, зрительные ощущения. Удивительно, но даже наше умение держать и чувствовать ручку влияет на умение писать и говорить, рассказывает логопед Елена Новикова. А дети, страдающие нарушением речи - особенные, у них часто бывают соматические (телесные) отклонения, к примеру, нарушение координации движений. Объем информации, который дается в детских садах, уже почти превратил садики в школу, а подвижность детей при этом снижается, они утомляются. Детям нужна двигательная деятельность, отдушина, рассказывает Светлана Тульчинская. Занимаются с ребятами не только сами учителя-логопеды, комплексные занятия с подгруппами в салоне регулярно проводят воспитатели детского сада. Салон представляет собой набор игровых тренажеров: бассейн с мячиками, "сухой душ", игрушки, мячи-гиганты, светящаяся нить, "песнь ветра" и многое другое. С их помощью ребята тренируют тактильные ощущения: лежат и "плещутся" в бассейне, гладят ворсистый твердый коврик, проходят через сухой душ. Развивают силу дыхания с помощью "волшебной" светящейся нити, воздушно-пузырьковой колонны и "песни ветра". Мелкую моторику развивает плетение косички из лент. Кроме того, вспоминают учителя, у прежних поколений были игрушки-заместители, пробуждающие творчество: это обыкновенные волчки, простейшие кубики, играли со всем, что под руку попадется. У современных детей есть все, и выдумывать уже ничего не надо - творческая жилка пропадает, а здесь, в этой комнате, подобных игрушек хватает. Результаты становятся видны довольно быстро: замкнутые ребята становятся общительней, им нравится говорить, выступать на сцене, они чувствуют себя комфортно. Например, рассказывает специалист Елена Новикова, девочка с не только речевыми, но и слуховыми нарушениями, после занятий в только созданной тогда экспериментальной комнате (она работает уже пару десятков лет), осмелела настолько, что, будучи школьницей, успела поработать промоутером. Далее девушка решила пойти в пединститут и работать с детьми, умея лишь читать по губам. Цель педагогов, по их словам, не только пробудить творческий потенциал своих воспитанников, но и "повернуть лицом" родителей к их чадам, научить гордиться ими. Работа работой, но даже в том мире, где столько социальных и финансовых проблем, можно и нужно уделять время своим детям. Ради этого и трудятся специалисты. Софья Овсянникова
Нашли ошибку? Выделите текст с ошибкой и нажмите Ctrl+Enter
|
Директор ювелирки в Миассе присвоил деньги и золото клиентов В полиции Миасса возбуждено уголовное дело о растрате более трёх миллионов рублей В Миассе на пунктах выдачи заказов выявили нарушения Не все сотрудники, работающие на пунктах выдачи заказов популярных маркетплейсов, официально трудоустроены Задержан челябинец за попытку дачи взятки ради построек на Тургояке На дачу взятки мужчина решился после того, как был выявлен факт незаконного строительства |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| главная | карта сайта | поиск | архив | наверх | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Агентство новостей и информации "NewsMiass.ru" ("НьюсМиасс.ру"). Миасс, 2004-2026. Электронное периодическое издание зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) 28 января 2010 года. Свидетельство о регистрации: ЭЛ № ФС 77-38746. Учредитель: Общество с ограниченной ответственностью "ВЕБ Миасс". Главный редактор: Тихоненко С.А. Подробнее о соблюдении авторских прав, информационном сопровождении и размещении рекламы. Адрес электронной почты редакции: news@miass.ru, телефон редакции: +7 (3513) 59-30-68. Знак информационный продукции 16+. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||