Благотворная почва для всяких сект и радикальных организаций. Ведь молодые люди, которые готовились к к дальнейшей активной жизни на благо нашего государства окажутся за бортом. Ведь не все такие тупые бездари как тут некоторые хотят их представить. Это может быть перелом в жизни человека.
Возникает разочарование и полное недоверие нашей системе. Игил ждет.

Все ваши обсуждения имеют право быть. Но один большой вопрос, куда денутся те которые не сдали ЕГЭ? Дальше больше, а где статистика по девятым классам? Поверьте там намного интересней. И куда двинется эта масса молодых и крепкодурных не состоявшихся пока личностей?

Маме студентки и школьницы.
С прошлого года проводить вторую волну могли по далеко не все вузы. Так что УрФУ ничего не нарушил, а, наоборот, подчинился правилам.
Например, в Челябинской области регистрировали на вторую волну только в областном Минобре, сами же ЕГЭ проводились всего на двух площадках: в Челябинске и Магнитогорске.

Ничего плохого про Вас сказать не могу, так как в Миассе мы и не поступали. А правила приёма были нарушены в Уральском федеральном университете им. Б. Н. Ельцина, там просто не было "второй" волны

Мама студентки и школьницы.
Поясните, пожалуйста, мысль о несоблюдении правил приёма у нас в Миассе. Мне очень интересно, где же я, по-вашему, "накосячила" с Правилами?
Ответственный секретарь приёмной комиссии

До введения ЕГЭ выпускники в столицах учились на курсах по подготовке к вступительным экзаменам при университетах и потом в них и поступали, провинциалы в этом проигрывали у них не было такой возможности. После введения ЕГЭ соотношение иногородних и столичных выпускников школ поступивших в ведущие столичные Вузы стало 50/50 или даже 60/40. Это открыло двери нашим детям для хорошего образования. И бюджетных мест там гораздо больше чем у нас в Челябинске и Екатеринбурге. И правила приёма там соблюдаются строже.

Не знаю за что вы благодарны, и при прежней системе образования никто не мешал одаренным выпускникам поступать учиться в ВУЗы столичных городов, а уж после 1992 (если у человека были реальные знания) - никто не запрещал (кроме оборонных специальностей) уезжать за рубеж, никто...даже более того..., так в чем ваша "благодарность" - поясните?

А я благодарна ЕГЭ за возможность поступать нашим детям в столичные ВУЗы на бюджет. И поддерживаю Болонскую систему позволяющую сейчас поступить в магистратуру в Еропейский ВУЗ, опять же бесплатно.

Сергей, насчёт "вытрясывания" денег вы не правы. На прикладной математике обучаются только бюджетники в настоящее время. Из них никто ничего не "вытрясывает". Зря вы так.

32-му
Правильно съерничали... (не хочу возвращаться к нижеизложенной дискуссии), хотя нет - в чем-то еще прав "клещь" - и вы правы, что заодно с "болонской системой" угробили еще и систему профтехобразования, но уж если над "птушниками" в 1980-х "издевались" (не от далекого ума народец), то уж за техникумы - у нас был отличнейший электромеханический (да и автомеханический) очень не плохие, сколько я помню ребят - сварщики, электромонтажники, токари-универсалы обрцентров с ЧПУ, операторы ЭВМ (тогда это было актуально)-многие по окончание поступали в ВУЗы(: и это все псевдореформой под откос отправили, а сейчас в разных политтелешоу "рассуждают" - как дескать восстанавливать, одно сожаление, ей-богу(:

все учоные... землю пахать некому... и технологии маде ин не наше...

Марина, да ЧелГУ тоже нечему не обучает, особенно ф-т прикладной математики, когда-то было время за идею преподавали, теперь не хуже ЮУрГУ деньги вытрясти пытаются, у нас в Миассе, если хочешь чему-то научится, научись сам.
По сабжу, просто дети деградируют, им все планшеты, да компы с игрушками подавай, когда уж тут готовиться... Поколение зомбированных ДЦП и даунов.

студенты техникумов и то лучше решают чем те которые в школах обучались...хотя этот предмет уже давно не проходят так же как и русский и физику...))) устроили здесь двое ромашку...любит не любит))) учить надо заставлять уроки знание и придёт...

Очень бы хотелось увидеть, насколько успешно сдали ЕГЭ по математике золотые медалисты 2015 года. Для того, чтобы понять истинную ценность золотой медали, выдаваемой местной системой образования. Еще бы и с разбивкой по образовательным учреждениям. Амбиции в "крепких" знания - жестокая реальность.

Ни здаффший ИГЭГЭ,
фамилию можно поменять, отца - нет:))