Ай да, Антон, училку за пояс заткнул. Молодца)))

Сейчас посади за этот "диктант" всех учителей математики, и большинство из них и половину не решат! Умница, Антон!

А я не понимаю злорадства в комментариях про учителей. Вот я бы была рада, если бы мой ученик превзошёл меня в науке. Значит, я хорошо его научила.

наука, помоги...

Вы уверены, что наука (мировая) движется в правильном направлении?

Возьмем Химию, как понимания, из чего состоит Природа.
Современное представление начисто отрицает эфир.
А ведь Менделеев еще в 1905г в "Попытках понимания мирового эфира" четко и ясно говорит о его существовании. И таблица - другая!
Вы можете легко найти этот документ. Читал года 3 назад - на старославянском, но немного и понятно. Нас обманули?

Физика. Раздел "электричество", как наиболее важная часть понимания взаимосвязи невидимой нам Природы. Итак, нам говорят - электричество одно. Соответственно, его законы описаны и понятны.
Тогда, простите, почему же Тесла говорит о двух "электричествах", убедительно доказывая их разность опытом со святящейся лампой в U-образной шине?

Что еще. Ога, "царица" - математика. Пардон, ну ответьте мне на вопрос значение числа "Пи". Ну или проще - хотя бы найдите простое число, в котором более 100 миллионов цифр:)) Упс... Вероятно, есть другая математика, которую нам не дают?

Хотите ввести в ступор квантового физика - спросите его о физических свойствах кванта. Ладно, квантовые физики - люди обидчивые. Найдите обычного (школьного) физика - и попросите его объяснить термин "поле". Если пошлет на "великом русском" - не обижайтесь. Он и сам не знает:))
Далее - ищут "Бозон". Мильярды вгрохали. И - не найдут. Ибо еще лет 20 назад зафиксирована скорость, превышающая скорость света. Объяснения - также нет.

Это, даже если не брать во внимание эзотерическую версию Дарвина о происхождении человека.

А, забыл. Есть ведь еще всемирно известный троечник, который создал "Теорию относительности". Вернее, их изначально-то было две, но отдали предпочтение имеющейся. Так как он сам ниасилил, ему помогли - дали кадров, "подогрели". Кстати, "подогрели" те же лица, что и спонсировали "башню" Теслы. И, с большей долей вероятности, дальнейший пожар и "утрату" его трудов.

Результат - 100 лет развития. С последующим неизбежным упиранием "в потолок".

Если что-то забыл, не обижайтесь. Как говорится, излил...

Посмотрела на сайте результаты - у Крохалева А. С 68,8 баллов, а у Крыловой Т. В -65,2...?

У Крыловой 69,2 Написали уже, обещали исправить.

Евгений, а что с "полем" на школьном уровне не так? Почему учитель должен послать куда-то? Вроде, никому не отказывали до сих пор в объяснении)))

Иванова М. К.
это хорошо, что вопрос только в "поле". Остальное, значит, принято.

имелось ввиду, объяснить на доступном для понимания языке. Ну вот в трех словах. Если сможете, пойдем дальше.
Ответьте на вопросы - 1. Обладает ли поле массой 2. энергией (собственной) 3. температурой, скоростью, объемом и пр. физ. величинами 4. может ли являться проводником энергии.
это далеко не все вопросы. (специалист может задать их гораздо больше). Но, отвечая на них, Вам придется создавать для каждого поля свою ячейку, в результате получите таблицу, сравнимую с таблицей периодических элементов.

Евгений
Только некоторые из Ваших вопросов из школьного уровня знаний.
К примеру, электромагнитное поле распространяется с конечной скоростью (С - скорость света)
Энергией обладает, т.к. есть в школьном курсе формулы для её вычисления.
Поле - это особый вид материи, отличный от вещества, поэтому о массе, объёме поля говорить не приходится. По крайней мере, пока не приходится. Но наука развивается, поэтому, может, будет какая-то информация на этот счёт)))

ну, школьный уровень - так школьный.
Как Вы правильно сказали, у электромагнитного поля в вакууме скорость =С. Так считается в школьной физике.
У Вы уверены что поле (электромагнитное, допустим - свет) будет распостраняться с той же скоростью... в стекле? (эффект Черенкова).
Тогда можете ли быть уверены, что скорость нарастания тока в проводнике также будет =С?
Есть опыты, которые отрицают это. Например, выяснено что скорость очень зависит от частоты... (могу поискать ссылки).
Итак, добавляем в столбцы нашей "таблицы": - "скорость", "среда", "частота" - только для электромагнитного поля.

Проще всего сказать о чем-то непонятном как о "особом виде":))
А как же сверхпроводники? Внутри сверхпроводника отсутствует электромагнитное поле. Но присутствуя снаружи его. Значит, отталкиваясь от обратного, уже можем говорить об объеме поля?
С массой поля - та же история. Оно как может обладать массой, так и не может.
Для школы - подойдет. Но не далее этак класса 7-8.

Евгений, вы, наверно, не очень представляете уровень знаний современных семиклассников)) Многие из них читают с трудом)

Марина,
не... не в этом вопрос... лично для меня он сформулирован первыми двумя строками поста 4.

А семиклассники - тут рамками поста не ограничиться:))

ps.
знаю, как привить современной молодежи любовь к математике!

Объявите награду за решение гипотезы Гольдбаха. Пообещайте им 900 тыс$, себе возьмете 100тыс$ за посредничество:))

Евгений, Вам тоже надо бы что-то от этой суммы за идею)

Передайте Перельману:))